Edukacja nad przepaścią

Aneta Rayzacher-Majewska

doi:10.58324/s.465

Data publikacji : 2025-12-29

Tom 35 Nr 3 (2025)

Edukacja nad przepaścią

Aneta Rayzacher-Majewska

https://orcid.org/0000-0003-2540-0273

DOI: https://doi.org/10.58324/s.465

Abstrakt

Edukacja stanowi obszar działania o szczególnie doniosłym znaczeniu dla społeczeństwa. W artykule ukazano wybrane problemy współczesnego systemu kształcenia, zarówno pod względem założeń teoretycznych i wprowadzonych lub planowanych zmian, jak i praktyki szkolnej oraz trudności związanych z realizacją procesu nauczania–uczenia się. Szczególna uwaga skoncentrowana jest na potrzebie wychowania do wartości wobec redukowania znaczenia nauczania religii i etyki w szkole. W odniesieniu do kryzysów obserwowanych w środowisku dzieci i młodzieży podkreśla się konieczność odnowienia wychowawczych zadań szkoły oraz wzmocnienia aksjologicznych fundamentów kształcenia.

Słowa kluczowe:

edukacja, problemy edukacji, nauczanie religii, etyka w szkole, wychowanie do wartości, wychowanie w szkole

Szczegóły

Bibliografia

Statystyki

Autorzy

Pobierz pliki

PDF

Zasady cytowania

Rayzacher-Majewska, A. (2025). Edukacja nad przepaścią. Społeczeństwo, 35(3), 32–43. https://doi.org/10.58324/s.465

Bibliografia

Dzida G., Zasady nauczania Jana Amosa Komeńskiego, „Siedleckie Zeszyty Komeniologiczne”, seria: Pedagogika 2014, nr 1, s. 259–279.

Dziurzyński K., Teoretyczne aspekty badań nad niepowodzeniami szkolnymi, „Journal of Modern Science” 2013, nr 4, s. 65–80.

Gozdowska E., O potrzebie dokończenia decentralizacji oświaty w Polsce, „Społeczeństwo – Edukacja – Język” 2023, nr 18, s. 135–152.

Jakubowska-Mirek M., Pomoc rówieśnicza w kontekście szkolnym, „Ostrołęckie Obserwatorium Oświatowe” 2022, nr 23, dostęp online [20.09.2025].

Jan Paweł II, Adhortacja apostolska Catechesi tradendae, Rzym 1979, wyd. polskie, p. 18, dostęp online [25.09.2025].

Komunikat Komisji Wychowania Katolickiego Konferencji Episkopatu Polski po posiedzeniu w dniu 28 stycznia 2020 r. w Legnicy, dostęp online [26.09.2025].

Konferencja Episkopatu Polski, Podstawa programowa katechezy Kościoła Katolickiego, Częstochowa 2018.

Kongregacja ds. Duchowieństwa, Dyrektorium ogólne o katechizacji, Rzym 1997, wyd. polskie, Poznań 1998.

Marek-Bieniasz A., Chaos w świecie wartości a wyzwania dla edukacji, „Podstawy Edukacji. Między porządkiem a chaosem” 2015, nr 8, s. 49–59. DOI: https://doi.org/10.16926/pe.2015.08.04

Muńko D., Edukacyjny potencjał religii w rozwoju i wychowaniu. Ku skutecznej edukacji religijnej…, [w:] Między ekskluzją a inkluzją w edukacji religijnej, red. I. Paszenda, Wrocław 2017, s. 288–297.

Papieska Rada ds. Krzewienia Nowej Ewangelizacji, Dyrektorium o katechizacji, Rzym 2020, wyd. polskie, Kielce 2020.

Rogowski C., Przyszłość nauki religii w polskiej szkole. Szanse i zagrożenia. Studium pedagogiczno-religijne, Lublin 2025.

Rozporządzenie MEN z dnia 14 kwietnia 1992 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach (z późn. zm.), Dz.U., dostęp online [26.09.2025].

Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 20 maja 2024 r. w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, poz. 781, dostęp online [25.09.2025].

Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 28 czerwca 2024 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego, dostęp online [25.09.2025].

Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 6 marca 2025 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego, dostęp online [26.09.2025].

Skorowski H., Kryzys wartości podstawą kryzysu w świecie, „Studia Elbląskie” 2012, t. 13, s. 329–350.

Sławińska M., Tutoring rówieśniczy w edukacji, czyli jak uczniowie uczą się od siebie wzajemnie i co z tego wynika, „Forum Oświatowe” 2015, nr 2, s. 41–56.

Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe, Dz.U. 2017, poz. 59, dostęp online [28.09.2025].