Edukacja nad przepaścią

Aneta Rayzacher-Majewska

doi:10.58324/s.465

Published : 2025-12-29

Vol. 35 No. 3 (2025)

Education on the Brink

Aneta Rayzacher-Majewska

https://orcid.org/0000-0003-2540-0273

DOI: https://doi.org/10.58324/s.465

Abstract

Education is an area of activity of particular importance to society. This article highlights selected problems of the contemporary education system, both in terms of theoretical assumptions and changes that have been or are planned to be introduced, as well as school practice and difficulties related to the teaching-learning process. Particular attention is focused on the need to educate children about values in view of the declining importance of religious and ethics education in schools. With regard to the crises observed among children and young people, the article emphasizes the need to renew the educational tasks of schools and strengthen the axiological foundations of education.

Keywords:

education, educational problems, religious education, ethics in school, education in values, education in school

Details

References

Statistics

Authors

Download files

PDF (Język Polski)

Citation rules

Rayzacher-Majewska, A. (2025). Education on the Brink. Społeczeństwo, 35(3), 32–43. https://doi.org/10.58324/s.465

References

Dzida G., Zasady nauczania Jana Amosa Komeńskiego, „Siedleckie Zeszyty Komeniologiczne”, seria: Pedagogika 2014, nr 1, s. 259–279.

Dziurzyński K., Teoretyczne aspekty badań nad niepowodzeniami szkolnymi, „Journal of Modern Science” 2013, nr 4, s. 65–80.

Gozdowska E., O potrzebie dokończenia decentralizacji oświaty w Polsce, „Społeczeństwo – Edukacja – Język” 2023, nr 18, s. 135–152.

Jakubowska-Mirek M., Pomoc rówieśnicza w kontekście szkolnym, „Ostrołęckie Obserwatorium Oświatowe” 2022, nr 23, dostęp online [20.09.2025].

Jan Paweł II, Adhortacja apostolska Catechesi tradendae, Rzym 1979, wyd. polskie, p. 18, dostęp online [25.09.2025].

Komunikat Komisji Wychowania Katolickiego Konferencji Episkopatu Polski po posiedzeniu w dniu 28 stycznia 2020 r. w Legnicy, dostęp online [26.09.2025].

Konferencja Episkopatu Polski, Podstawa programowa katechezy Kościoła Katolickiego, Częstochowa 2018.

Kongregacja ds. Duchowieństwa, Dyrektorium ogólne o katechizacji, Rzym 1997, wyd. polskie, Poznań 1998.

Marek-Bieniasz A., Chaos w świecie wartości a wyzwania dla edukacji, „Podstawy Edukacji. Między porządkiem a chaosem” 2015, nr 8, s. 49–59. DOI: https://doi.org/10.16926/pe.2015.08.04

Muńko D., Edukacyjny potencjał religii w rozwoju i wychowaniu. Ku skutecznej edukacji religijnej…, [w:] Między ekskluzją a inkluzją w edukacji religijnej, red. I. Paszenda, Wrocław 2017, s. 288–297.

Papieska Rada ds. Krzewienia Nowej Ewangelizacji, Dyrektorium o katechizacji, Rzym 2020, wyd. polskie, Kielce 2020.

Rogowski C., Przyszłość nauki religii w polskiej szkole. Szanse i zagrożenia. Studium pedagogiczno-religijne, Lublin 2025.

Rozporządzenie MEN z dnia 14 kwietnia 1992 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach (z późn. zm.), Dz.U., dostęp online [26.09.2025].

Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 20 maja 2024 r. w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, poz. 781, dostęp online [25.09.2025].

Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 28 czerwca 2024 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego, dostęp online [25.09.2025].

Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 6 marca 2025 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego, dostęp online [26.09.2025].

Skorowski H., Kryzys wartości podstawą kryzysu w świecie, „Studia Elbląskie” 2012, t. 13, s. 329–350.

Sławińska M., Tutoring rówieśniczy w edukacji, czyli jak uczniowie uczą się od siebie wzajemnie i co z tego wynika, „Forum Oświatowe” 2015, nr 2, s. 41–56.

Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe, Dz.U. 2017, poz. 59, dostęp online [28.09.2025].